La Nostra Pedagogia di Riferimento: Crescere con il Cuore e con la Mente

La nostra Scuola dell’Infanzia adotta un approccio pedagogico che coniuga le Indicazioni Nazionali per il Curricolo della Scuola dell’Infanzia e del Primo Ciclo d’Istruzione con i principi fondamentali dell’ispirazione cristiana e la ricca tradizione educativa FISM.

Al centro della nostra azione educativa vi è la visione integrale del bambino, riconosciuto come persona unica e irripetibile, dotata di proprie potenzialità, talenti e bisogni. Crediamo in un’educazione che non si limiti alla trasmissione di conoscenze, ma che promuova lo sviluppo armonico di tutte le dimensioni della persona: cognitiva, emotiva, sociale, spirituale e corporea.

I Pilastri della Nostra Pedagogia:

1. Il Bambino Protagonista Attivo: Consideriamo ogni bambino come un costruttore attivo del proprio sapere. Attraverso il gioco, l’esplorazione, la ricerca e la sperimentazione, i bambini sono incoraggiati a esprimere la propria curiosità, a formulare ipotesi, a risolvere problemi e a sviluppare il pensiero critico. L’ambiente è strutturato per essere un “terzo educatore”, ricco di stimoli e opportunità di apprendimento autonomo e cooperativo.
2. Il Gioco come Strumento Privilegiato: Il gioco è riconosciuto come la forma più autentica di apprendimento e di espressione infantile. Attraverso il gioco libero e strutturato, i bambini sviluppano creatività, socialità, competenze cognitive e motorie, imparano a negoziare, a condividere e a rispettare le regole.
3. L’Educatore come Guida e Mediatore: Le nostre educatrici non sono semplici trasmettitori di nozioni, ma guide attente, osservatrici e mediatori tra il bambino, l’ambiente e il sapere. Sostengono la crescita di ogni singolo bambino, valorizzandone le peculiarità e offrendo proposte didattiche personalizzate, in un clima di ascolto, fiducia e affetto.
4. I Campi di Esperienza: Le attività didattiche sono organizzate all’interno dei “Campi di Esperienza” (Il Sé e l’altro; Il corpo e il movimento; Immagini, suoni, colori; I discorsi e le parole; La conoscenza del mondo) come definiti dalle Indicazioni Nazionali. Questi campi offrono un quadro di riferimento per la progettazione e la documentazione del percorso educativo, garantendo un’offerta formativa completa e coerente.
5. L’Ispirazione Cristiana e i Valori Evangelici: Fondamentale è l’integrazione dell’insegnamento della religione cattolica e la testimonianza quotidiana dei valori del Vangelo. Accoglienza, solidarietà, rispetto per il prossimo e per il creato, perdono, gioia e speranza sono principi che permeano ogni aspetto della vita scolastica, contribuendo alla formazione di persone consapevoli della propria dimensione spirituale e aperte al senso della vita.
6. La Comunità Educante: La scuola si configura come una comunità educante dove ogni attore (bambini, educatori, famiglie, personale ausiliario) è chiamato a contribuire alla crescita reciproca. Promuoviamo una stretta e proficua alleanza educativa con le famiglie, riconoscendole come il primo e insostituibile nucleo educativo e coinvolgendole attivamente nella vita della scuola.

Attraverso questa pedagogia, ci impegniamo a costruire un percorso formativo che prepari i bambini non solo alla scuola primaria, ma soprattutto alla vita, fornendo loro gli strumenti per essere persone competenti, autonome, felici e solidali.